わ~っ、久しぶりー。Fちゃんです。
中学一年になりました。 今日は定期テスト対策にやってきました。 方程式の文章題ね。 「えーっと、これはねぇ、はじめの数をエックスと置くでしょ、 すると次の数はエックス+1、その次はエックス+2ね、それでねぇ%&#%$@△〇?*¥・・・・」と、ふとFちゃんを見ると、満面にこやかに気を使って微笑んでいます。 懐かしきこの“遠慮がちの微笑み” Fちゃん!どの辺りから分からなくなったの?よーし、当ててみるね。 一番初めにしゃべり始めたときから、だよね。(アタリ!) ここで初めて、安心したようなFちゃんの“素の笑い顔”が見えました。 「ゴメンネ、じゃ最初からやり直すわね。あのね」と再び始めます。 自己解説もやってもらい、同種の問題を3問やり、最後にようやく晴れやかな顔になりました。 このごろ、ともに楽しむばかりで、生徒さんの「顔(色)をみる」のを忘れかけていたので、ほんとにいい時に来てくれました。 ありがとう。 #
by youkosodesu
| 2009-07-12 21:37
| F(女の子)
単調な繰り返し訓練は、目的が自覚できない年齢の場合、とても辛いものになります。
しかし実のところ訓練が中途半端だと、中学受験の“武器”とまでには至りません。 低学年に限って言えば、 「実はかなり過酷な訓練を積んでいるが、遊んでいるのと錯覚する」ようなやり方で“武器”を持たせ、進学塾に送り出すことを務めと思っています。 三年生の終わり(通塾スタート)までに、次のことを目指しています。 ①逆算の力 ②約分の力 ③勉強もなかなか楽しいと思える力 ①②は、「出来る」ではなく、「すご~く出来る」までやります。 2年半前、こんなことを書いていました。今も同じ思いです。 #
by youkosodesu
| 2009-07-11 11:10
| 小さい生徒
2009.7.9 木曜日
Mちゃん(小3)です。 彼女は今日初めて約分に進みました。 受験に直結することを、下降方式で決めているため、いよいよこのときを迎えて私のほうが軽く緊張しています。 まず左端に最大公約数を書かせて、やっている狙いが上手く伝わっているかをみます。 やり方は、2数の少ないほう(この場合は分子数)に注目し、その約数の大きいほうから順番に、分母数の約数にもなっているかを点検。 これを頭の中で行わなくてはいけないので、集中力が必要です。 約分が早く正確に出来れば、試験時に、場所をとりミスをし易い割り算筆算を減らすことが出来ます。 小さな数で何度も割り続けるのでは、その威力は色あせてしまいます。 短時間に、“一回”で最大公約数を見つけることにかかっているのです。 しかし、今日の日まで「約数を出す練習」をやりこんでいるMちゃんは、あっけなかった。 ほんとうに早かった。 ここまで来るのにたったの3ヶ月とは。 あとは時間を短縮するための、自宅練習あるのみです。 2週間後までの宿題 相変わらず約数を書く練習 本日の約分プリントの時間短縮練習 割り算の余りのある横算、筆算 1から30までの素数を言う練習 上巻文章題で、出来る部分があればそれをお願いします 今日の学習ご報告 約数10 ABCカード 約分50 掛け算 割り算筆算10 引き算横算10 #
by youkosodesu
| 2009-07-09 08:37
| MT3年生
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