Iちゃん(小5)
小4の4月から月に2回、小5からは毎週1回通い、本日で通算54回目を迎えました。 学習ご報告です。 逆算48、 分数乗除№2.15 満点賞100円券 方程式15 今日からいよいよ先陣を切って方程式に進みます。 最小公倍数25 満点 異分母分数足し算15 満点 異分母分数引き算15 満点 暗記カード12 満点賞100円券 平面図形と比の文章題20 以上で120分です。 Iちゃんは、超のんびり屋で寡黙なお嬢さんです。 丁寧できちっとしたやり方ではありますが、何をするのもゆっくりで、そのペースを崩すと物事が上手く運べなくなってしまうようです。 「〇〇なの?」と質問した場合、うなずくだけの返事にも5秒は待つ必要があります。 私はこの子を見たとき、まずとことん“数の学習”で力をつけて、「スピードで処理する」ことを体感させる必要を感じました。 毎度同じことをやっているので、当然記録はどんどん伸びていきます。 かつては「先週やったことをすっかり忘れています。帰ったらすぐに家で復習をされていますか。」と辛らつな内容のご報告もたびたびでした。 そのたびに「やることの全てが遅く、学校の宿題だけで手一杯になってしまいます」と、わが子を見て切ないお母様のお返事も頂きました。 しかし、いよいよの時がやってきました。 待つこと50回目辺りから、たまりに溜まった力が、傍目から見ても分かるように外に向かい始めたのです。 加えて、文章題の力も上がってきたではありませんか。 “処理能力”が脳内の歯車のひとつに加わり、他の歯車と上手い具合にかみ合い、廻り始めたという感じです。 全国の“ゆっくりタイプ”のお子様をお持ちの保護者の皆様。 ご安心ください。 子どもは日々成長していきます。 「はやくはやく」と叱らなくても、必ず早くできるように変身していきます。 ただし、2年間くらいの長い目で見てください。
by youkosodesu
| 2010-12-05 00:42
| I(女の子)
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